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[幸福妈咪] 三节课双十一狂欢活动如约而至 正式上线啦

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发表于 2019-10-30 14:43:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
  三节课双十一活动如约而至。在今天我们带着些许激动的心情,诚恳地告知大家——三节课一年一度最大型的活动「双十一狂欢节」正式开始啦!

  亮点一:15个专属成长套餐,套餐折扣直达7折,最高可减1000元! 过去几年来,作为一家教育公司,三节课一直在想:我们能告诉用户什么。于是,我们去追寻各行业的风口、去洞察招聘市场的需求、去极尽所能找到各领域内的大咖,输出价值,连接彼此。然后,将上下求索得到的答案,奉为真谛,告知用户。 然而,这还不够极致,或者说,还有更深层的真相待我们挖掘,这个真相要具备“一旦出现,就能解决用户80%问题”的气质。

  于是,我们走向了挖掘底层真相的道路。 落回本质来想,我们的课程作为一款产品来讲,最前置、最核心要思考的是什么?答案是:洞察用户需求。通俗来讲,就是发现用户有什么需求。只有真的理解了用户所需,才能精准给到大家相应的价值,才能确保各位同学学习效果。 而想要洞察用户需求,除了听用户的声音外,就是去观察用户行为。前者我们一直都有在做,很遗憾,后者几乎没做过。 于是,在过去的1个月里,我们干了这么一件事:我们去分析了三节课后台数十万用户的购买行为数据。在分析的过程中,我们发现累计购买2门课程的用户出奇的多,有趣的是,在过去,我们未曾将任何2门课程打包售卖过,这或许意味着大家对这2门课程的需求要更加强烈。 后续,我们将这些数据进行了汇总统计,最终得到了15个课程组合。

  这些组合,对我们来说有着非凡的意义。我们在想,ta的背后意味着什么呢?用户到底是因何需求才会陆续购买2门课程呢?在经历几轮内部交流思考后,我们得到了一个答案——或许是在职业发展的不同阶段,大家会面临阶梯性的挑战,从而会有相应的职业成长需求。 可以想象3个场景:

   1)A同学是个机械专业的学生,到了毕业季,不想从事本专业的工作,一心想进入互联网,发现”运营“比较适合自己,但运营体系下又有着如活动运营、内容运营、增长运营这样的角色分工。一时间不知道以哪个作为切入点的TA四处请教后,发现增长是现在的风口。于是学习了《运营P1》+《增长初阶》,借此来搭建”增长运营“的基础技能,并成为了一名增长运营,如此一来,在起点上就领先了同龄人一大步。

  2)B同学在一家小公司做产品不到1年,没有人带,产品业务也很不清晰,感觉每天似乎都在打杂,总是在做调研、写报告,但却不知道自己做这些到底能解决用户什么需求?于是,TA学习了《产品P1系列课程》+《产品P2系列课程》,来帮自己建立产品思维+夯实产品技能,利用这些去主动地做了一些项目、积累了一些经验后,达成升职加薪的成就,此后ta也渐渐成长为一名出色的产品经理。

  3)C同学已经做内容运营2年了,诸如内容规划、选题早已能做到得心应手,但,一直做内容始终不是ta心中所期待的成长方向。TA想象中的自己,是能去规划增长业务,并利用多种增长手段达成营销目标的存在。于是,TA学习了《营销P2系列课程》+《增长黑客训练》,补齐了营销能力+增长能力,从认知到技能,都来了一次全新升级,后来一次机会下,凭借这些积累,成为了增长业务线的负责人。

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