• 注册
    • 回帖总排行
    • 采纳总排行

    暂没有数据

    • 查看作者
    • 学校调换教师岗位应避免“一言堂”

      □陈广江

      2月22日是安徽省阜阳市义务教育阶段学校开学的日子,各学校的校园里一下子又充满了读书声。但是在阜阳师范大学附属小学,六年级(2)班的教室里却空无一人。原来,2021年春季学期,阜师大附小六年级(2)班语文老师被学校调换到其他年级,为了表示反对,班上的30多名学生在家长支持下集体翘课了。23日下午,记者了解到,该班30多名学生仍未返校上课。(2月24日《新安晚报》)

      以学生集体翘课的方式表达不满,家长们的做法有些偏激,但其心情未尝不可理解。马上面临小升初考试,家长们担心“临阵换帅”影响孩子升学,而且孩子和老师朝夕相处多年已有感情,因此新学期调换老师显得太突然,家长和学生都无法接受。

      从学校的角度看,调换老师也是正常教学安排的一部分,既难以避免,也不奇怪。但问题是,学校事先未做好沟通解释工作,直到开学前一天原语文老师“宣布离开”时,学生和家长才知道调换老师的消息,而且对新来的语文老师的情况一无所知。对此,学生和家长顿时慌了神。

      除了事先沟通不到位,校方事后处置也不恰当、不得力。据学生家长称,得知调换老师的消息后,所有家长一致反对,通过各种渠道向学校方面反映意见,但其诉求未获重视,“学校总是让我们接受他们的决定。”这种情况下,“实在气不过”的家长们才联手上演了全班30多名学生集体翘课的一幕。

      眼下的局面对学校来说可谓“骑虎难下”,若坚持调换老师的决定,家长们不答应;若迁就家长,不仅正常教学安排会被打乱,还否定了学校决定,今后调换老师的工作或许更被动。对那位新调来的老师来说,面对此情此景,也是尴尬万分、进退维谷。但事实上,最大的受害者是翘课的30多名孩子,此事不仅影响正常学习,还会给学生造成很大的情绪波动。

      出现全班集体翘课的僵局,家长们的偏激做法当然值得商榷,但校方更应反思。教育事关每一个家庭的切身利益和感受,任何风吹草动都可能戳中家长敏感神经、加剧家长焦虑情绪,学校做出调换老师的决定岂能如此粗暴、草率?且不说老师之间教学能力、水平有差异,教学方式、脾气秉性也不同,学生们熟悉、适应了某个老师后,再贸然调换陌生的老师,家长难免有顾虑。事先沟通解释工作没做好,事后又不重视家长切身诉求,学校的管理能力和水平无疑有待提高。

      家校双方的根本利益、终极目的是一致的,都是为了孩子。家长应理解学校的教学安排,学校更应尊重家长的意见和诉求,避免“一 言堂”,等到出现僵局才开始重视。

    • 0
    • 0
    • 0
    • 363
    • 请登录之后再进行评论

      登录
    • 做任务